尽管如此，在行政方面，刘备为自己打造的团队也算是开局顶配了，总比刘表单骑入荆州、完全依靠荆州本地人势力要好。

说起来，这年头空降军政长官进入地方任职，可以带一些自己的人担任一些职位，但是也必须要任用本地人来实现与本地人的利益融合。

最后这些地方的政策导向基本上是要得到本地人的许可，而不能损害本地人的利益。

成功的军政长官需要使得自己的利益和本地人的利益达成一致，顺利朝着预想的方向前进。

比如现阶段的刘备，就成功消灭了反对派，实现了自己与凉州主流的利益一致。

所以刘备就是他们唯一的太阳。

但是刘备本身的意志在这个团队当中到底占多少分量，还要靠刘备本人的能力和声望来进行调控。

在凉州这个游戏规则的边缘地带，刘备可以通过手段主导凉州，把凉州在事实上变成他的凉州。

但是在其他更讲规则的地方，就难了。

届时，如果想要实行改革，争夺权力，压制地方势力，除却有限度的军事手段，主要还是靠行政推动。

行政需要人，需要新的体制下的新人，这些新人从哪里来？

对刘备来说，只有一个可靠途径。

不能靠招募，要自己培养。

办学校，招募身家清白关系简单的子弟，自己培养，合理利用汉末的游戏规则，利用师生之间的关系，把他们绑定成自己人，使得自己拥有成体系的掌握一定学识的后备人才队伍，不靠地头蛇也能执政。

换作旁人想这样搞那是难上加难，一来没有门路，二来没有资格，三来没有资源。

想要在这年头办学校，且不说有没有那个能耐，就算有那个能耐，也要有资格，也要得到认可，否则大家凭什么给你交学费呢？

巧合的是，刘备恰好拥有这个资格。

因为他有卢植的承诺，他是正儿八经的《左氏春秋》未来传承人。

一旦得到了卢植许诺的《左氏春秋》的传承，他就能正儿八经的开办属于自己的族学，选拔弟子、招收门生，亲自授课，传播学识，建立属于自己的门生故吏体系。

这是属于他的学校，还不是什么野鸡学校，是东汉政府官方认可的正儿八经的学校。

学成出师就有做官的资格了，只要老师张张嘴推荐一下，顺利通过东汉政规定的各条渠道，按部就班的办事情，不愁仕途。

而且教育的一切，也是刘备说了算。

他想怎么教，就怎么教，稍微动点手脚，搞点小动作，想要实现目标，只是时间问题。

刘备算了算，现在是中平四年，距离大变局还有两年多的时间，加班加点操作起来，到时候应该来得及招收一届学生。

再搞一个突击学习班，快速培养行政人才，以他的名望和地位，随随便便门生上千不是什么不能考虑的事情。

凉州人没有其他的进身之阶，有且仅有刘备这一个选择，刘备只要答应招募他们，就能在最短的时间内把凉州全部的精华都吸收到自己的学校里。

然后按照自己想要的方式进行培养，培养出一批符合自己要求的行政官员储备。

《左氏春秋》传承人的身份，真是美妙啊。

一念至此，刘备便着手写信给卢植，打算和卢植商量一下这个事情。

老师，我现在是凉州牧了，还是车骑将军，位次上卿，或比三公，封疆大吏。

以我现在的身份，能够承担得起《左氏春秋》继承人的资格了吧？

写完了信，刘备又觉得信件交流比较麻烦，写信告诉一下卢植，然后自己应该是回一趟雒阳，把这个事情给敲定。

他想要给自己的身份进行最后一次实质化补强，让自己拿到那个关键的称号，成就史无前例的学术、政治、军事三位一体的超级强人、天降猛男！

然后他就能正儿八经的在凉州构建属于自己的新体制了。

若要取代旧体制，打败它的军事力量还不够，还要有一个新体制取而代之，并且顺利运转。

新体制不会随随便便就诞生、就能取代旧体制，它需要实践，需要维护，需要补强，需要大量的经验堆砌，以确切的证明它优于旧的体制。

凉州就是最好的“实习工厂”。

用凉州孵化一个新体制，再利用雒阳大乱局的机会物理清除帝国虫豸，最后再把新的体制平移到雒阳城内，接管政权。

一套行云流水般的操作。

只有虫豸们受伤且完蛋的世界诞生了。

不过作为封疆大吏，他想要回到雒阳也不是旅游那么简单的事情，需要皇帝正式的许可，以述职或者探亲之类的理由返回雒阳。

这不难，刘备马上写信给刘宏，让刘惠再派人快马赶回雒阳，把这件事情和刘宏商量一下。

信里他就直说，他想在凉州开办学校，教化凉州人，但是需要卢植给他真正的传承